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小学各年级阅读量要求及书目

日期:2018/12/13 14:48:50 人气:233

小学语文新课标

对阅读的要求

古人云:“读万卷书,行万里路。”哲人也说:“书籍是人类进步的阶梯。”培养阅读习惯,当你的孩子爱上阅读,他将同时学会爱的方式,他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。大语文观的提出和教育改革,阅读的地位日渐突出,“得阅读者的得语文,得语文者得天下”。然而,很多家长给孩子选书时,并不精挑细选,特别是对于小学生,晦涩的语言和复杂的情节,只会让孩子从内心里排斥。

每个阶段的孩子所读的书目也有不同,为此,天堂鸟教育根据小学不同年级的需求为孩子们准备了适合他们的阅读套餐,本期微信我们将推出适合小学各年级阅读量要求及书目与读者一起分享。



关键词:悦读


第一学段

(一、二年级)

阅读要求



1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读,做到不出声,不指读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

10.喜爱图书,爱护图书。 

中国部分

1.《绿色的太阳》 金波著

2.《小猪唏哩呼噜》(注音版)孙幼军著

3.《大个子老鼠小个子猫》(注音版) 周锐著

4.《笨狼的故事》(注音版)汤素兰著

5.《亲爱的笨笨猪》(注音版)杨红樱著

6.《小巴掌童话》(注音版)张秋生著

7.《戴小桥和他的哥们儿》(注音版)梅子涵著

8.《花田小学的属鼠班》朱自强、 左伟著

9.《抽屉里的小纸人》(注音版)王一梅著

10.《睡呼噜收藏家》(注音版)车培晶著

11.《布布猴奇游记》(注音版)滕毓旭著

12.《爱心马戏团》(注音版)安武林著

13.《杜小默励志成长故事》(注音版)葛欣著

14.《幸福的密码》(注音版)任小霞著

15.《中国神话故事》(注音版)聂作平编著

外国部分

1.《爱心树》(绘本)[美]谢尔·希尔弗斯坦著

2.《猜猜我有多爱你》(绘本)[英]山姆·麦克布雷尼著

3.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著

4.《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著

5.《爱心企鹅》(绘本)[德]克里斯蒂安·贝尔格著

6.《安徒生童话》(注音版)[丹麦]安徒生著

7.《格林童话》(注音版)[德]雅科布·格林、威廉·格林著

8.《伊索寓言》(注音版)[古希腊]伊索著

9.《爱丽丝漫游奇境》(注音版)[英]刘易斯·卡罗尔著

10.《列那狐传奇故事》(注音版)[法]季诺著

11.《洋葱头历险记》(注音版)[意大利]贾尼·罗大里著

12.《木偶奇遇记》(注音版)[意大利]科洛迪著

13.《傻狗温迪克》(注音版)[美]凯特·迪卡米洛著

14.《五毛钱的愿望》(注音版)[美]比尔·布里坦著

15.《一百条裙子》(注音版)[美]埃莉诺·埃斯特斯著


第二学段

(三、四年级)

阅读要求


1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读,粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

中国部分

1.《乌丢丢的奇遇》金波著

2.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁著

3.《大林和小林》张天翼著

4.《高士其科普童话》高士其著

5.《新版小灵通漫游未来》叶永烈著

6.《夏夜的梦》冰波著

7.《童话饼》安武林著

8.《最后一匹狼》杨鹏著

9.《凡平的奇幻森林》黄文军著

10.《梦的门》(诗歌)王立春著

11.《寻找蓝色风》龙向梅著

12.《大熊的女儿》麦子著

13.《水妖喀喀莎》汤汤著

14.《小兔儿爷的月饼店》葛欣著

15.《小丑之王》周静著

外国部分

1.《爱的教育》 [意大利]亚米契斯著

2.《克雷洛夫寓言》 [俄罗斯]克雷洛夫著

3.《水孩子》 [英]查尔斯·金斯利著

4.《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著

5.《小鹿班比》 [奥地利]费利克斯·萨尔登著

6.《长袜子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格伦著

7.《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著

8.《跑猪噜噜》 [德] 狄姆 著、陈俊 译

9.《魔法师的帽子》 [芬兰]托芙·杨松著

10.《丛林故事》 [英]吉卜林著

11.《深水传奇》 [英]金·史密斯 著

12.《浪漫鼠德佩罗》 [美]凯特·迪卡米洛著

13.《长腿叔叔》 [美]简·韦伯斯特著

14.《野性的呼唤》 [日]椋鸠十著

15.《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著


第三学段

(五、六年级)

阅读要求


1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。 

4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

中国部分

1.《论语》 孔子著

2.《西游记》 吴承恩著

3.《三国演义》 罗贯中著

4.《水浒传》 施耐庵著

5.《呼兰河传》 萧红著

6.《稻草人》 叶圣陶著

7.《寄小读者》 冰心著

8.《草房子》 曹文轩著

9.《男生贾里》《女生贾梅》 秦文君著

10.《女儿的故事》 梅子涵著

11.《第三军团》 张之路著

12.《童眸》 黄蓓佳著

13.《外星老师》杨鹏著

14.《拯救天才》王林柏著

15.《梦街灯影》王君心著

外国部分

1.《莎士比亚戏剧故事》 [英]查尔斯· 兰姆、玛丽·兰姆著

2.《汤姆·索亚历险记》 [美]马克·吐温著

3.《鲁滨逊飘流记》 [英]丹尼尔·笛福著

4.《骑鹅旅行记》 [瑞典]拉格洛芙著

5.《夏洛的网》 [美]EB·怀特著

6.《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著

7.《王子与贫儿》 [美]马克·吐温著

8.《苦儿流浪记》 [法]埃克多·马洛著

9.《假如给我三天光明》 [美]海伦·凯勒著

10.《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子著

11.《福尔摩斯探案集》 [英]柯南·道尔著

12.《格列佛游记》 [英]乔纳森·斯威夫特著

13.《哈利·波特》系列  [英]J·K·罗琳著

14.《蓝色的海豚岛》 [美]斯·奥台尔著

15.《昆虫记》 [法]法布尔著

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