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“提升传统文化素养 增强语文阅读能力”微课堂完美落幕

日期:2018/12/14 15:29:57 人气:81

语文水平代表的是学生的阅读理解能力、分析概括能力、组织语言与表达能力、口语交际能力、写作能力等诸多能力,也就是最基本的智力体现,这些能力是学习其他科目的基础,它对学生会产生一辈子的影响,并且这种影响往往是潜移默化的。其中阅读能力更是占据首位,作为语文题目中占较大分值的一部分,成为考试中孩子们最为头痛的存在。

高考新改革,语文的高考题目与往年不同。既考查学生的思辨能力,又体现学生的人文积淀。其实,随着高考语文的发展变化,整体题型在“求稳”、“创新”的基础上,更强调了古代文学常识的考点,大语文观的提出无疑是帮助学子们解决问题的行之有效的方法。

2018年12月7日,中国作家协会会员、吴中区作家协会主席、吴中区少年文学院院长、天堂鸟教育校长葛芳老师开设以“提升传统文化素养,增强语文阅读能力”为主题的直播微课堂,受到广大家长与学生的热切关注,直播期间学生和家长们积极参与课堂互动,掀起热潮。

本次微课堂葛芳老师为家长与学生分析大语文观;强调行走研学的重要性;提倡阅读时对整本书的把握;“传道”“授业”“解惑”多管齐下,通过此次微课堂系统地提出阅读方法和提升技巧,帮助孩子们树立正确的传统价值观和阅读观,得到学生和家长们的一致认可。 

作家简介

葛  芳

苏州天堂鸟教育校长
中国作家协会会员
江苏省作家协会签约作家
吴中区作协主席

吴中区少年文学院院长
紫金山文学奖、冰心散文奖获得者

吴中区“艺术名家”

出版书籍有:散文集《空庭》《隐约江南》《行走苏州古镇乡村》《南极之南,远方之远》、小说集《纸飞机》《六如偈》。

葛芳老师的这次微直播讲座是天堂鸟教育办学以来第二次面向全国中小学生的微课堂直播,全国的中小学生都可在线互动。直播期间葛芳老师授课干货满满,吸引家长和孩子们参与课堂互动,掀起阵阵热潮。

苏州天堂鸟教育在行走研学方面得到了广大学生和家长的一致认可。葛芳老师以天堂鸟教育特色研学活动为例,强调了行走与写作的关系,大语文观要求孩子要做一个热爱生活的人,深入体验,仔细观察,有独特的发现、审美能力,我手写我心,通过有个性的文字来表情达意。只有通过游学行走才能让这种行走中写作、写作中提升能力的目的得到更好的实现。

熟悉葛芳老师的人都知道,她爱行走并在行走中获得灵感,将途中的那些人那些事写入她的书中,每次读她的书就有一种身临其境之感。行走是写好文章的一大诀窍,带着一双慧眼去行走,观察不同的风俗人情,这样写起文章来自然就如行云流水,畅快自然。

通过下图高考语文卷题型分值的分析,可以看出高考语文已经向我们发出信号,备战高考语文,要从中小学抓起!放下手机、诵读经典、在行走中积累和写作已经是学好语文必不可少的事情。

中华传统文化有着丰富的广度与精深的深度,从近几年语文试卷中出现的国学知识考查来看,诵读经典必然要在今后蔚然成风,葛芳老师建议孩子从小开始诵读国学经典,积累古诗文,不仅是为了应付考试,更是自身内在文化修养的提升和文化气质的展现。

葛芳老师以“大唐李白”为例,向孩子和家长们传授“知人论世”这一文学理念,通过对李白性格和经历的分析,我们不难理解他诗中展现出来的不同风度,这样的方法能帮助孩子们更好地理解李白、理解诗境,对孩子们背诵李白的诗歌有极大的帮助。

经典书籍的阅读是天堂鸟教育办学以来一直坚持与倡导的,经典的阅读能在潜移默化中提高孩子对传统文化的认知。葛芳老师以名著《城南旧事》为例,通过对作者和书中人物的分析,具体强调了整本书的阅读,让孩子对阅读产生浓厚的兴趣,激发阅读的主动性,从而提升孩子的语文阅读能力。

高考语文考核的是“大语文”,要求从小学开始备战,体现在三方面:

1、 阅读名著,养成良好阅读习惯,提升阅读能力,吸收文学精华。

2、 传统古诗文积累,做一个真正有内涵的汉文化传承者。

3、写作能力——做一个热爱生活的人,深入体验,仔细观察,有独特的发现、审美能力,我手写我心,通过有个性的文字来表情达意。

微课堂直播期间,直播间气氛热烈,孩子们积极回答葛老师的问题,大声诵读诗歌,朗读《城南旧事》中的段落,连家长都在后面小声跟背,不时点头,直到结束时还意犹未尽,表示通过这次直播课堂受益良多,纷纷写下心得体会。

课 后 感 言

虽然外面雨雪交加,寒冷至极,但亲临直播间的那份温馨倍感温暖。

聆听葛老师精彩讲座,恍若穿梭旧时空,感受古代诗人文人的一生。

提升传统文化素养,注重古诗词的积累,小古文的学习;提高语文阅读能力,读经典的书,不是浏览,而是精读,精读整本书,不仅仅是内容,也包含封面,目录,前序及后记。

每一次聆听,都会有不一样的收获,每一次的付出,都会有或多或少的收获,特别感谢葛老师提供这样的平台!

读书,写作,远行,体现不一样的品质,视野和情怀!

陪伴孩子,养成阅读的好习惯,不论多么繁忙,一定不要剥夺孩子的阅读时间,陪伴是最长情的告白,行动是最好的榜样!

——李欣桐家长留言

毕业15年后,大雪之夜有幸到了葛老师的直播课堂,让我和孩子对语文学科的有了更为重要的认识,谈到语文学习中积累古诗词,如何学习小古文,具体到如何提高都做了讲解,我们也都知道阅读关键是整本书阅读,但同时精读国内国际文学大奖作品,详细到读文本,读封面,读作者,读目录,读序言!感谢葛老师的精彩分享,愿孩子语文再进步!谢谢!

——李嘉宁家长留言

2018年12月7日,飞雪迎贵。我有幸参加了天堂鸟葛芳老师举办的《提升传统文化素养,增强语文阅读能力》微直播课堂。这次听课给我和孩子带来了一次学习机会,使我受益良多。正如葛老师所说,提升语文文化素养,一定要注意平时的积累,注重阅读,要做到不动笔墨不翻书。葛老师在讲座中还提到了大语文观。首先要注重环境的熏陶,耳濡目染,第二要拓展视野,通过游学去认知。注重古诗词的积累。第三要读好书,名著,要做到精读,而不是浏览。最后强调读写综合能力的培养。听了葛老师的讲座明白了培养孩子不能只是单纯的说教与室内的写作,读万卷书,行万里路,也能为大语文时代打开一片崭新的天地。真心的感谢葛老师的这次讲座。期待这下一次的相聚。

——高咏琦家长留言

曾经我家里也上演着“不谈作业,母慈子孝;一谈作业,鸡飞狗跳。”自从听了葛老师一次次精彩的讲座之后,我这个陪读妈妈变得越来越舒朗淡定,给孩子放弃奥数,让在阅读中放飞自我!

“腹有诗书气自华”,葛老师带着孩子吟诵李白、杜甫、王维、苏轼的佳句,研习孔孟之道,引领孩子寻根吴文化,探寻“读书、写作、行走”之路,体会“阅读和写作之乐”。

从前我的孩子就爱一本本、一套套书快速阅读,如今她会认真摘抄好词好句,还能迁移阅读,自己写一首小诗来记录生活,抒发自己的情感。

孩子喜欢李新勇老师,觉得他真是个极为有趣的老师。

孩子喜欢看汪玥含老师的书,觉得她写出了很多孩子的内心世界,每本书都让她手不释卷,反复研读,泪湿衣襟。

新华书店里,被《落花深处》的封面所吸引,拿起来就放不下,买回来反复读了多遍,与《城南旧事》对比,发现有很多相似之处,原来是王苗老师在像林海音奶奶学习呢!

一部部好书,一部部经典老电影,不禁回想起我小时候看书看电影的情形,曾经的我为了应付中考高考只是强行记忆了考试题目,可如今,我可以毫无功利心地跟着葛老师的节奏,慢慢读书,细细品味,好想再重来一遍,让我变回10来岁的孩子,能够坐进葛老师的课堂。

——徐骞遥家长留言

今天我听完葛芳老师的讲课之后,我忽然有一种返璞归真的感觉,在小作家班的课堂上,我又重新看到 了中国传统文化之美,“将进酒,杯莫停!”,通过葛芳老师生动的讲课,诗仙李白仿佛又提着酒壶出 现在我的面前,为我讲述着唐朝盛世的景象。同样是盛世之中,相较李白之后,我才恍然大悟原来我们 现在缺少的,正是这样一种豪迈和洒脱。我相信,中华文化当中还会有更多的东西等待我们去发掘。孩 子们的阅读能力和写作能力也会在诵读中积累,在拓展阅读中积累。很感谢葛芳老师,让我们再次感受 到中华文化的魅力,让我们为民族文化再次燃起自豪!

——徐米扬家长留言

END


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